El Gobierno de Aragón se encuentra en una constante promoción de los proyectos de movilidad y cooperación Erasmus+, reconociendo su valor estratégico para fomentar la excelencia educativa, la innovación en la enseñanza y la internacionalización de los centros educativos en la región. Su objetivo es expandir las oportunidades para que tanto docentes como estudiantes aprovechen al máximo lo que este programa europeo tiene para ofrecer.
Recientemente, el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE), que actúa como la Agencia Nacional del programa Erasmus+ en España, ha hecho públicas las resoluciones correspondientes a la convocatoria de 2026. En Aragón, la aprobación de fondos ha alcanzado la cifra de 4.648.890 euros, lo que representa un notable incremento de más del 41% en comparación con la convocatoria del año anterior.
En total, se han seleccionado 115 proyectos de movilidad para centros de educación escolar y de educación de personas adultas, que recibirán financiación. A esto se suman cuatro organizaciones aragonesas elegidas para llevar a cabo proyectos de cooperación. Este año, además, ocho centros han logrado la Acreditación Erasmus, lo que eleva a 104 el número de centros acreditados en los sectores de Educación Escolar y Educación de Personas Adultas en la región.
Beneficios de Erasmus+ para estudiantes y docentes
La participación en el programa Erasmus+ brinda a los centros educativos de Aragón la oportunidad de intercambiar experiencias y metodologías, conocer diferentes sistemas educativos y establecer colaboraciones con instituciones europeas. Para el alumnado, estos proyectos no solo enriquecen el aprendizaje de idiomas, sino que también les permiten familiarizarse con otras realidades educativas y culturales, así como desarrollar competencias personales y sociales. El programa pone un énfasis particular en la inclusión de estudiantes que enfrentan más dificultades para acceder a estas oportunidades.
En lo que respecta al profesorado, las movilidades propician el intercambio de buenas prácticas y la adopción de metodologías innovadoras. A su vez, contribuyen a avanzar en las prioridades europeas relacionadas con la inclusión, la transformación digital, la sostenibilidad y la promoción de una ciudadanía democrática.
La Dirección General de Política Educativa, Ordenación, Equidad y Formación reafirma su compromiso de apoyar la formación y acompañamiento del profesorado en la elaboración y presentación de proyectos Erasmus+. Para ello, se ofrecerán asesorías y mentorías a través de los centros de profesorado territoriales.
El CP Ángel Sanz Briz de Teruel como modelo de cooperación internacional
El Centro de Profesorado Ángel Sanz Briz, ubicado en Teruel, se destaca como un ejemplo de la iniciativa de Aragón hacia la internacionalización educativa. Este centro ha implementado una estrategia sostenida de participación en proyectos europeos, comenzando con la movilidad del profesorado y las aulas rurales multinivel, y evolucionando hacia proyectos de cooperación en Educación de Personas Adultas.
Su trayectoria ha culminado en la obtención de la acreditación como centro coordinador de consorcio, un modelo que facilita la participación conjunta de varios centros en proyectos europeos, siguiendo una estrategia común de internacionalización. La participación ha ido en aumento, incorporando no solo al profesorado, sino también al alumnado y a nuevos centros, como la CPEPA Hermanas Catalán de Ocón, de Iglesuela del Cid, que ha realizado movilidades a Eslovenia y Portugal.
Además, a finales de mayo, el CP Ángel Sanz Briz organizó las Jornadas Long Life Learning, que reunieron a unos 90 docentes y alumnos de centros de educación de adultos de Italia, Portugal y España. Este centro también desempeña un papel asesor en todas las fases de los proyectos Erasmus+, ayudando a otros centros en su implementación.
La experiencia del CP Ángel Sanz Briz evidencia cómo la cooperación europea puede actuar como una potente herramienta de mejora educativa, especialmente en contextos rurales, promoviendo la innovación y el desarrollo profesional del personal docente.